Lanzan Guía Metodológica para la Implementación de Escuelas Promotoras de la Salud en la región del SICA
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La articulación entre salud y educación dio un nuevo paso en la región centroamericana con el lanzamiento oficial de la Guía Metodológica para la Implementación de Escuelas Promotoras de la Salud en la región del SICA, presentada por autoridades guatemaltecas como una herramienta estratégica para fortalecer entornos escolares saludables, equitativos y sostenibles.
En este evento participó el ministro de Salud en funciones, Donato Camey, la ministra de Educación, Anabella Giracca, así como autoridades y representantes regionales de SE-COMISCA, SE-CECC, Proyecto SICA–República de China (Taiwán), así como el Dr. Donato Carmey, Ministro en funciones del Ministerio de Salud y Anabella Giracca, Ministra de Educación.
La iniciativa fue desarrollada en el marco de la colaboración entre la Secretaría Ejecutiva del Consejo de Ministros de Salud de Centroamérica y República Dominicana (SE-COMISCA) y la Secretaría Ejecutiva de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del SICA (SE-CECC/SICA), con el acompañamiento del Ministerio de Educación de Guatemala, el Grupo Técnico Especializado en Promoción de la Salud (GTEPS) y representantes de los Estados miembros del Sistema de Integración Centroamericana (SICA).
Durante la actividad se socializó el contenido de la guía, un instrumento técnico regional construido a partir del análisis de experiencias de los países, marcos normativos y aportes intersectoriales. El documento proporciona lineamientos técnicos, operativos y metodológicos que buscan orientar a los Estados miembros en la implementación y fortalecimiento de las Escuelas Promotoras de la Salud.
El doctor Camey destacó que “colocar en el centro a la niñez y adolescencia es una decisión estratégica. Su bienestar define el presente y el futuro de la región. En este sentido el modelo de atención en salud nos invita a avanzar en acciones preventivas, participativas e intersectoriales donde la promoción de la salud se constituye desde la vida cotidiana, la comunidad y la escuela”.
El diagnóstico regional destaca avances importantes en la región, pero también desafíos compartidos relacionados con la necesidad de fortalecer capacidades técnicas, consolidar alianzas sostenibles y mejorar la coordinación intersectorial entre salud y educación.
En respuesta a ello, la guía propone una ruta flexible y adaptable para acompañar a los países en la construcción de políticas y acciones que promuevan el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes.
